代表挨拶

障害と環境から考えること

障害があるから・・・
自分が置かれた環境、背景、持って生まれたものが故に、
知らなかった、出来なかった、で生じる、差をなくす。
機会ロス・環境ロスを解消する。
その為にも、親、学校、地域を含めた、「今の自分」を客観的に知る必要がある
それは簡単ではないけれど、漠然と分からない、不安な要素、悩みを
小手先の目先のもので対処するのではなく繋がりを重視する。
自分、親、学校、地域、療育者という人と社会と自分との繋がり、
この繋がりから今の自分の可能性を最大化させていくという想い。

弟との経験と学び

私の弟が先天的に障害を持って生まれました。私達が置かれた幼少期の環境では、障害に対しての知識や情報を得られるといった状況になく、障害の状態を受け入れるという能動的な次元でもなく、「ただ、障害の状態にある。」といった、考えのない、無策な、ひたすらひっそりと障害と共にただ過ごすという状況にありました。
転機が訪れたのは、弟が小学校3年生の時に就いた担任の先生が、弟の障害について真摯に向き合い、今の状態を理解しようと試み、将来に向けての可能性を考え、他校にある支援サポートを受けてみては？とご提案頂き、弟はそちらへ通うようになりました。以降、みるみるうちに弟の障害の程度が改善していった事を私は目の当たりにし、ただ「知っている、知らない」だけで一人の人間の人生をここまで変えていく、「その、場という環境があるか、ないか」だけで助けられる人が多くいるという事を知り得ました。
その後、深く、高いレベルでスポーツに取り組んだ私は、身体の運動機能、脳が及ぼす身体への影響、運動心理学、栄養学などを学び、それを生かして、主に身体に不調を抱えている方々向けの仕事に就こうと、鍼灸整骨院、高齢者向け運動特化型デイサービスを運営し、先天的にも後天的にも身体に不調を抱えている方々と向き合ってきました。

想いとこれから

私の弟が先天的に障害を持って生まれました。私達が置かれた幼少期の環境では、障害に対しての知識や情報を得られるといった状況になく、障害の状態を受け入れるという能動的な次元でもなく、「ただ、障害の状態にある。」といった、考えのない、無策な、ひたすらひっそりと障害と共にただ過ごすという状況にありました。
転機が訪れたのは、弟が小学校3年生の時に就いた担任の先生が、弟の障害について真摯に向き合い、今の状態を理解しようと試み、将来に向けての可能性を考え、他校にある支援サポートを受けてみては？とご提案頂き、弟はそちらへ通うようになりました。以降、みるみるうちに弟の障害の程度が改善していった事を私は目の当たりにし、ただ「知っている、知らない」だけで一人の人間の人生をここまで変えていく、「その、場という環境があるか、ないか」だけで助けられる人が多くいるという事を知り得ました。
その後、深く、高いレベルでスポーツに取り組んだ私は、身体の運動機能、脳が及ぼす身体への影響、運動心理学、栄養学などを学び、それを生かして、主に身体に不調を抱えている方々向けの仕事に就こうと、鍼灸整骨院、高齢者向け運動特化型デイサービスを運営し、先天的にも後天的にも身体に不調を抱えている方々と向き合ってきました。